Pemanfaatan E-Learning bagi Mahasiswa

Peralihan paradigma pendidikan pasca-pandemi menuju model hybrid learning telah menempatkan e-learning sebagai instrumen krusial dalam ekosistem akademik perguruan tinggi. Namun, transisi ini menciptakan tantangan baru berupa penurunan keterlibatan kognitif mahasiswa akibat kejenuhan digital dan kurangnya interaksi langsung, yang sering kali berdampak pada penurunan kualitas output pembelajaran. Banyak institusi telah mengadopsi berbagai platform e-learning, namun efektivitasnya seringkali hanya diukur dari sisi aksesibilitas, bukan pada kedalaman pemrosesan informasi kognitif oleh mahasiswa. Terdapat gap yang signifikan antara ketersediaan infrastruktur teknologi dengan kesiapan mahasiswa dalam mengoptimalkan fitur-fitur pendukung pembelajaran mendalam (deep learning) di dalam platform e-learning tersebut. Penelitian ini berupaya untuk membedah sejauh mana integrasi e-learning mampu memfasilitasi proses keterlibatan kognitif secara efektif dalam konteks pendidikan hybrid yang menuntut kemandirian belajar yang lebih tinggi dibandingkan metode konvensional.