Pengaruh Motivasi Intrinsik Terhadap Prestasi Belajar

Di era digital yang penuh dengan distraksi, tantangan utama mahasiswa bukan lagi sekadar akses informasi, melainkan kemampuan untuk mengarahkan diri secara mandiri dalam proses belajar. Fenomena menunjukkan bahwa banyak mahasiswa memiliki kemampuan kognitif yang memadai, namun mengalami stagnasi prestasi karena rendahnya orientasi tujuan internal. Hal ini menciptakan kesenjangan antara kemudahan teknologi informasi dengan capaian akademik yang stagnan.

Motivasi intrinsik dianggap sebagai pendorong utama yang memungkinkan individu bertahan menghadapi hambatan tanpa bergantung pada reward eksternal. Namun, motivasi intrinsik saja tidak cukup tanpa adanya regulasi diri yang efektif untuk mengelola beban kerja digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengisi celah ilmiah mengenai bagaimana integrasi antara motivasi internal dan kemampuan regulasi diri dapat memprediksi prestasi belajar di tengah ekosistem pembelajaran yang terdigitalisasi secara masif.