Kecerdasan Emosional Dalam Lingkungan Sekolah

Fenomena perundungan atau bullying di lingkungan sekolah masih menjadi masalah krusial yang mengancam kesejahteraan psikologis siswa, yang sering kali berdampak pada penurunan prestasi akademik dan masalah kesehatan mental jangka panjang. Meskipun banyak kebijakan sekolah yang diterapkan untuk menekan angka perundungan, efektivitasnya sering kali terbatas karena kurangnya perhatian pada ketahanan internal siswa dalam merespons konflik sosial. Kecerdasan emosional muncul sebagai faktor protektif yang potensial dalam membantu siswa mengelola tekanan emosi akibat perundungan.

Namun, terdapat celah (gap) penelitian mengenai sejauh mana kecerdasan emosional dapat berfungsi sebagai variabel mediator yang efektif dalam meredam dampak psikologis negatif bagi korban perundungan. Banyak sekolah lebih fokus pada sanksi bagi pelaku daripada memperkuat kematangan emosional korban agar memiliki daya pulih (resiliensi) yang lebih baik. Oleh karena itu, penelitian ini penting dilakukan untuk memberikan perspektif baru bahwa pengembangan kecerdasan emosional siswa merupakan strategi preventif yang berkelanjutan untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis di sekolah.