Kesehatan Mental Mahasiswa Kedokteran

Pendidikan kedokteran dikenal sebagai lingkungan akademik yang sangat kompetitif dan menuntut beban kerja yang tinggi. Selama masa pendidikan profesi (koas), mahasiswa dihadapkan pada transisi dari lingkungan ruang kelas ke lingkungan klinis nyata yang penuh dengan tekanan emosional, jam kerja yang panjang, dan tanggung jawab etis. Fenomena burnout akademik seringkali muncul sebagai respon terhadap ketidakseimbangan antara tuntutan kurikulum dan sumber daya psikologis yang dimiliki mahasiswa. Meskipun kesadaran akan kesehatan mental meningkat, beban kerja yang berlebihan di rumah sakit seringkali memicu degradasi kesejahteraan psikologis secara signifikan. Terdapat kesenjangan (gap) ilmiah di mana penelitian sebelumnya sering berfokus pada fase pre-klinik, namun kurang menggali secara spesifik bagaimana peran dukungan sosial (seperti teman sejawat, dosen pembimbing, dan keluarga) dalam memitigasi burnout selama fase rotasi klinis yang lebih intens. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi bagaimana variabel dukungan sosial dapat menjadi faktor protektif yang krusial dalam menjaga stabilitas kesehatan mental mahasiswa di tengah tekanan praktik klinis yang menuntut performa tinggi.