Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Era digital telah merevolusi berbagai aspek kehidupan, termasuk sektor pendidikan, yang kini dituntut untuk mempersiapkan peserta didiknya dengan keterampilan abad ke-21. Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) memegang peran sentral dalam mencetak calon guru yang tidak hanya menguasai materi pembelajaran, tetapi juga mampu beradaptasi dan berinovasi dengan memanfaatkan teknologi digital. Guru masa depan harus mampu mengintegrasikan teknologi ke dalam proses belajar-mengajar guna menciptakan pengalaman pembelajaran yang relevan, interaktif, dan efektif bagi siswa sekolah dasar.

Meskipun ketersediaan teknologi digital semakin meluas dan kebijakan pendidikan mendorong adopsi teknologi, implementasi dan integrasi teknologi yang optimal di lingkungan PGSD masih menghadapi berbagai tantangan. Terdapat kesenjangan antara potensi besar teknologi digital dan realitas penerapannya dalam perkuliahan. Beberapa institusi mungkin telah menyediakan infrastruktur, namun pertanyaan mendasar muncul terkait kesiapan sumber daya manusia—baik dosen sebagai fasilitator maupun mahasiswa sebagai calon pendidik—dalam memanfaatkan teknologi tersebut secara efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran abad ke-21.

Kesiapan dosen dan mahasiswa menjadi faktor krusial dalam menentukan keberhasilan integrasi teknologi digital. Tanpa kesiapan yang memadai, teknologi hanya akan menjadi pelengkap, bukan instrumen transformatif dalam pembelajaran. Kesiapan ini mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, sikap, dan persepsi terhadap teknologi. Oleh karena itu, penelitian ini menjadi relevan untuk menganalisis secara mendalam tingkat kesiapan dosen dan mahasiswa PGSD, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya, serta memahami persepsi mereka terhadap tantangan dan peluang dalam mengintegrasikan teknologi digital demi melahirkan guru-guru sekolah dasar yang kompeten di era digital.